Una tesis llevada a la práctica: innovación y creatividad en la Red de Bibliotecas Escolares y Comunitarias de Florianópolis

MACHADO BORGES SENA, Priscila and BLATTMANN, Ursula and MOREIRO GONZÁLEZ, José Antonio (2019) Una tesis llevada a la práctica: innovación y creatividad en la Red de Bibliotecas Escolares y Comunitarias de Florianópolis. Paper presented at: IFLA WLIC 2019 - Athens, Greece - Libraries: dialogue for change in Session 113c - IFLA Poster Session.

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Una tesis llevada a la práctica: innovación y creatividad en la Red de Bibliotecas Escolares y Comunitarias de Florianópolis

Se presenta en este póster un trabajo aplicado con conceptos de innovación y creatividad, abordados en el desarrollo de una tesis doctoral del Programa de Postgrado en Ciencia de la Información de la Universidad Federal de Santa Catarina. El planteamiento se sitúa en la forma de trasladar hacia toda la comunidad los resultados obtenidos en una tesis sobre Fuentes de Información en el Ecosistema de Startups de Florianópolis. Para hacerlo se organizaron y diseñaron tres talleres a impartir en la Red de Bibliotecas Escolares y Comunitarias, de la Gerencia de Educación Continua (GEC) de Florianópolis, en su Departamento de Bibliotecas Escolares y Comunitarias – DEBEC que comprende 30 bibliotecas, una de ellas cabecera situada en las instalaciones del Centro de Educación continua, que dispone de una sala de lectura en el Polo de EJA Silveira de Souza, mas ocho salas de lectura a las que atienden 31 profesionales bibliotecarios. Los talleres impartidos versaron sobre La innovación y creatividad en los Productos y Servicios de Información; los Proyectos creativos y el Profesional de la Información en la promoción de la autonomía social. Como resultado se llegó a identificar la presencia de creatividad e innovación en las bibliotecas y en las actuaciones de los profesionales. Asimismo la creación de productos y servicios de información innovadores junto a la reflexión sobre la importancia del pensamiento crítico en las actividades cotidianas de los propios profesionales. Como impacto en la sociedad, se cree que las bibliotecas escolares y comunitarias pueden representar espacios de cambio, libertad y equidad para las comunidades en las que están insertas.

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