The lack of civility in the "Arab spring" & librarians and document manager’s duties for civic literacy

KSIBI, Ahmed (2013) The lack of civility in the "Arab spring" & librarians and document manager’s duties for civic literacy. Paper presented at: IFLA WLIC 2013 - Singapore - Future Libraries: Infinite Possibilities in Session 99 - School Libraries with Information Literacy.

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Abstract

The lack of civility in the "Arab spring" & librarians and document manager’s duties for civic literacy

This paper has two parts:-The first part develops the problem of "The Arab Spring" that is a revolutionary movement begun in Tunisia two years ago. The wave of revolts shook the Arab world and throughout the Mediterranean and even in the most remote regions (the United States, Russia...). However, the wave was quickly recovered by a gerontocracy and reactionary political forces. The problem that this uprising faces today is the lack of civic and peace education, and information literacy which prepares the members of a society to be actively involved in tackling social problems. This education has to cover all segments of the society, including the citizens who cannot benefit from a formal education, and who have the utmost risk of being socially excluded and unemployed. The second part focuses on the duty of librarians and document managers to draw the attention of the communities to the importance of the civic service. This section includes proposals for initiation of citizen rights and duties of the city explained by a few examples from the first conference on civic education in libraries held by sections of IFLA in 2012 in Riga: The digital citizens, Panels displayed in the library, The new culture of government transparency “OpenGov”. Librarians can serve as a model in promoting the new Society as more cultured and humane.

Le manque du civisme dans les «printemps arabe» et les devoirs des bibliothécaires et des gestionnaires de documents pour une culture citoyenne

Cette note comporte deux parties: -La première partie évoque les problèmes issues du "printemps arabe", un mouvement révolutionnaire ayant éclaté en Tunisie depuis il ya plus que deux ans. Ce soulèvement porteur d’espoir a été vite récupéré par une gérontocratie et des forces politiques rétrogrades, il a été vicié par des manifestations du déficit d'la culture citoyenne et manque de la culture de la paix. Leurs apprentissages préparent normalement les membres d'une société à s'impliquer activement dans la vie de la cité et dans la lutte contre les phénomènes «postrévolutionnaires» anarchiques et des troubles anomiques. La deuxième partie met l'accent sur le devoir des bibliothécaires et des gestionnaires de documents pour participer aux changements politiques par des programmes d’apprentissage des droits et devoirs et de la formation à la culture citoyenne. Les bibliothèques peuvent aider les différents acteurs du changement en leur fournissant les connaissances nécessaires à l’action et à la décision. Les bibliothèques peuvent être des modèles du civisme, une démonstration qu’elles ont été actives pendant les contestations des mouvements d’indignés et d’occupé. Cette deuxième partie comprend aussi des propositions d’initiation du citoyen aux droits et aux devoirs de la cité explicitées par quelques exemples pris de la première conférence portant sur la culture citoyenne dans les bibliothèques tenue par les sections de l’IFLA en 2012 à Riga: La citoyenneté numérique, les panneaux exposés dans la bibliothèque, la nouvelle culture de la transparence gouvernementales par l’OpenGov. Les bibliothécaires peuvent servir de modèle dans la promotion de la nouvelle société plus cultivée et plus humanitaire.

La falta de civismo en la "primavera árabe " y los deberes de los bibliotecarios y administradores de registros para una cultura ciudadana

Esta nota tiene dos partes: La primera parte evoca los problemas que tienen su origen en la "primavera árabe ", un movimiento revolucionario que estalló en Túnez hace más de dos años. Este levantamiento portador de esperanza, que rápidamente cayó en manos de una gerontocracia y de fuerzas políticas retrógradas, estuvo viciado por manifestaciones del déficit de cultura ciudadana y por la falta de cultura de paz. Su aprendizaje suele preparar a los miembros de la sociedad a participar activamente en la vida de la ciudad y a luchar contra los fenómenos "post-revolucionarios" anárquicos y desintegradores del orden social. La segunda parte pone el acento en el deber de los bibliotecarios y administradores de registros para participar en los cambios políticos a través de programas de aprendizaje de los derechos y deberes y de la formación en cultura ciudadana. Las bibliotecas pueden ayudar a los diferentes actores del cambio, proporcionando los conocimientos necesarios para la acción y la decisión. Las bibliotecas pueden ser modelos de civismo, una demostración de que han estado activas durante las protestas de los movimientos de indignados y de ocupación. Esta segunda parte también incluye propuestas para la iniciación del ciudadano en los derechos y deberes de la ciudad explicitados por algunos ejemplos tomados de la primera conferencia sobre cultura ciudadana en las bibliotecas convocada por las secciones de la IFLA en 2012 en Riga: La ciudadanía digital, los paneles expuestos en la biblioteca, la nueva cultura de la transparencia gubernamental openGov. Los bibliotecarios pueden servir de modelo para la promoción de la nueva sociedad, más cultivada y más humanitaria.

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