Ladder of participation – a tool for evaluating young people's involvement to library services, actions and plans

PÖTSÖNEN, Ulla (2013) Ladder of participation – a tool for evaluating young people's involvement to library services, actions and plans. Paper presented at: IFLA WLIC 2013 - Singapore - Future Libraries: Infinite Possibilities in Session 140 - Libraries for Children and Young Adults.

Bookmark or cite this item: http://library.ifla.org/id/eprint/109
[img]
Preview
Language: English (Original)
Available under licence Creative Commons Attribution.
[img]
Preview
Language: Arabic (Translation)
Available under licence Creative Commons Attribution.
[img]
Preview
Language: French (Translation)
Available under licence Creative Commons Attribution.
[img]
Preview
Language: Russian (Translation)
Available under licence Creative Commons Attribution.

Abstract

Ladder of participation – a tool for evaluating young people's involvement to library services, actions and plans

The ladder of participation is an evaluation tool for children or young people participation. It has been used mainly within environmental and infrastructural development, community planning and youth work. The model was invented and developed by Roger Hart and already earlier Sherry R. Arnstein. Arnstein's model focuses on citizen empowerment in general, Hart's model is a tool for recognizing young people’s participation. Libraries can use the ladders to view existing or planned activities and measure them against the tool. Simple visual appearance of the tool makes it easy, appealing and attracting to use both in evaluation and proactive planning. The simple image of ladder inspires to start a conversation within the library. The ladder act as a support base for ideas and a tool for developing processes together with children and youth in area, community and library.

سُلم المُشاركة: أداة لتقييم مدى إشراك النشء في الخدمات المكتبية والتخطيط لها:

إن سُلم المُشاركة أداة لتقييم مُشاركة الأطفال والنشء، كان استخدامها الأساسي في مجالات البيئة وتطوير البنية التحتية والتخطيط المُجتمعي وعمل الشباب. وقد أسس Roger Hart هذا النموذج وطوره وسبقه نموذج Sherry R. Arnstein الذي يُركز على تمكين المواطنين بشكل عام أما نموذج Hart فيُعد أداة لتقييم مُشاركة النشء. يُمكن للمكتبات استخدام هذه الأداة لاستعراض الأنشطة القائمة أو المُخطط لتنفيذها وتطبيق مبدأ القياس عليها. يُشجع مظهر الأداة بصريًّا على استخدامها ويجعلها جذابةً؛ للتقييم والتخطيط التفاعلي. تُشجعنا صورة السُلم على بدء مُحادثة داخل المكتبة. تعمل هذه الأداة كأساس داعم للأفكار وتطوير عمليات التعامل مع الأطفال والشباب في المُجتمع والمكتبة.

L'échelle de participation - un outil pour évaluer la participation des adolescents aux services, aux décisions et aux plans de la bibliothèque

L'échelle de participation présente un outil d'évaluation de la participation des enfants et des adolescents. Cet outil a été utilisé dans les domaines du développement environnemental et infrastructurel, dans la planification communautaire et le travail dans le domaine de la jeunesse. Le modèle a été conçu et développé par Roger Hart et précédemment par Sherry R. Arnstein. Le modèle proposé par cette dernière met l'accent de façon générale sur le renforcement des pouvoirs des citoyens. Le modèle de Hart est un outil de reconnaissance de la participation des adolescents. Les bibliothèques peuvent utiliser l'échelle de participation pour examiner les activités existantes et planifiées ainsi que leur évaluation par rapport à l'outil. La simple apparence visuelle de l'outil rend ce dernier facile, attirant et pertinent à utiliser tant dans l'évaluation que dans la planification proactive des activités. La simple image de l'échelle inspire l'amorcement d'un début de dialogue à l'intérieur de la bibliothèque. L'échelle agit en tant que support de base pour les idées et un outil pour le développement de l'ensemble des processus aussi bien auprès des secteurs des jeunes, des adolescents que de la communauté et de la bibliothèque.

Ступени участия – оценочная шкала участия молодежи в жизни библиотеки, действия и планы

Ступени участия – это инструмент, помогающий оценить участие детей и молодежи в жизни библиотеки. В основном он используется в областях, касающихся окружающей среды и инфраструктуры, местного планирования и работы с молодежью. Эта модель была придумана и разработана Роджером Хартом (Roger Hart), а еще ранее о ней писал Шерри Р. Арнштейн (Sherry R. Arnstein). Модель Арнштейна была сосредоточена в основном на большее включение граждан в целом в общественную жизнь, то время как модель Харта направлена в первую очередь на оценку степени участия именно молодежи. Библиотеки могут использовать эту шкалу для того, чтобы оценить существующие или планируемые мероприятия с точки зрения ступеней участия. Простая визуальная подача шкалы делает ее легкой для понимания, одинаково годной к использованию как в области оценки уже существующей деятельности, так и планирования будущих мероприятий. Простота данной шкалы позволяет начать обсуждение этой темы в библиотеке. Данный инструмент является вспомогательной базой для идей и помощником в увеличении степени участия детей и молодежи в жизни библиотеки, местного сообщества и страны в целом.

FOR IFLA HQ (login required)

Edit item Edit item
.