Indigenous ways: assessing the awareness of and potential need for identifying content on indigenous world view in educating Libraries/Archives/Museum (LAM) entry level professionals

ROY, Loriene and TRACE, Ciaran and GILBERT, Sarah (2013) Indigenous ways: assessing the awareness of and potential need for identifying content on indigenous world view in educating Libraries/Archives/Museum (LAM) entry level professionals. Paper presented at: IFLA WLIC 2013 - Singapore - Future Libraries: Infinite Possibilities in Session 125 - Education and Training with Library Services to Multicultural Populations and Indigenous Matters Special Interest Group.

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Abstract

Indigenous ways: assessing the awareness of and potential need for identifying content on indigenous world view in educating Libraries/Archives/Museum (LAM) entry level professionals

Professional associations in the libraries, archives, and museums (LAM) area have developed competency documents that provide guidance on the education and training of new professionals. One competency area that remains unresolved but is of increasing importance is the knowledge base we refer to as indigenous ways. Indigenous ways refer to the traditional lifeways, personal and community protocol or etiquette, and beliefs of Native peoples. Knowledge of indigenous ways is essential in assisting LAM professionals in understanding the boundaries, limits, and intersections between cultural protocols of indigenous communities and professional values. This paper reports on preliminary findings from the “Indigenous Ways” project - an Institute of Museum and Library Services (IMLS) funded collaborative planning grant to acquire benchmark data on the level of awareness of indigenous ways among libraries, archives, and museum (LAM) faculty, recent graduates, tribal LAM professionals, and individuals who have served on committees or work groups that have produced recent professional documents on indigenous ways. The goal of the project is to assess awareness and develop recommendations for curricular material that might assist LAM educators in incorporating the concepts around indigenous ways into their graduate classes.

'La manera indígena': evaluando el conocimiento de contenidos sobre cosmovisión indígena, y la necesidad potencial de identificarlos, en la educación de profesionales principiantes de bibliotecas/archivos/museos (BAM)

Las asociaciones profesionales de las áreas de bibliotecas, archivos y museos (BAM) han desarrollado documentos sobre competencias que proporcionan orientación acerca de la educación y la formación de nuevos profesionales. Un área de competencia que sigue sin resolver, pero tiene una importancia creciente, es la base de conocimientos a los que nos referimos como modos o maneras indígenas. La manera indígena se refieren al estilo de vida tradicional, protocolo o etiqueta personal y comunitaria, y creencias de los pueblos nativos. El conocimiento de la manera indígena es esencial para ayudar a los profesionales de BAM en la comprensión de los límites, fronteras e intersecciones entre los protocolos culturales de las comunidades indígenas y los valores profesionales. Este artículo informa sobre los resultados preliminares del proyecto "Maneras indígenas" – una beca de planificación colaborativa financiado por el Instituto de servicios de museos y bibliotecas (Institute of Museum and Library Services (IMLS)) con el fin de obtener datos de referencia sobre concienciación acerca de la manera indígena entre profesores y recién graduados en bibliotecas, archivos y museos (BAM), profesionales tribales en BAM, y personas que han servido en los comités o grupos de trabajo que han producido recientemente documentos sobre la manera indígena. El objetivo del proyecto es evaluar el nivel de toma de conciencia y desarrollar recomendaciones para el material curricular que podría ayudar a los educadores en BAM con la incorporación de los conceptos concernientes a la manera indígena en sus clases de posgrado.

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